在洪流裡追逐，總是身不由己。

看見跟自己小孩同齡的孩子，

懂得的比自己小孩多，

總是難免焦急，

懷疑自己是不是要對孩子加緊訓練。

生怕孩子輸在起跑線。

兩歲背A-Z，三歲背詩歌，四歲背乘數表。

如果過程是輕鬆愉快，孩子主動參與，

也不算是有什麼大問題。

可悲的是，見過很多孩子，

學習過程是不快樂和被迫的。

那又何苦呢?

在這新世代，

學習的形態已有根本性的轉變。

我們這一代和下一代，正經歷科技的急速發展。

現在我們想知道些什麼，

互聯網上就可以找到大量相關資料。

不僅如此，

世界上先進國家的龍頭企業，

部分職位已有裁員的舉動，用人工智能代替人力。

另一邊廂，

香港孩子一直乖乖在填鴨式教育中努力，

背誦了一大堆知識，考上了大學學位。

然後，

他們在二十年後的那個社會，

真的會工作和生活得比較有優勢嗎?

理想層面上，

學習的目的不是要將一堆知識硬塞，

而是啟動孩子源源不絕的學習動機。

這是學習的本質。

現實層面上，

為應對全球在教育與經濟上的變化，

香港下一代的學習更應以啟動學習動機為本。

所以，

我在談理想，也在談現實。

對周遭的一切保持著好奇心，

勇於探索和挑戰不同的新事物，

對自己的興趣堅持和認真學習，

與人相處能理解別人的狀況和感受，

懂得同理他人，將關愛表達，

理解自己的情緒並能恰宜表達，

清楚自己的強弱項和想法，

對人生有具體的想法和盼望。

有這樣特質的孩子，

你還怕他將來會“不成功“嗎?

又，

以上哪一個特質，

是死記硬背，

或瘋狂做功課測驗而可以得來的?

拿起勇氣去走你相信的道路，

而不是多數人正在走的道路。

Natalie Ho 為 家庭教育及輔導社工，facebook專頁玩樂才是正經事的創辦人，樂於與家長分享教養資訊。Natalie現為壹週刊，人氣網上親子平台OhPaMa及HK01寫親子專欄，並曾獲星島親子王及HK01進行專訪，分享育兒心得。Natalie 醉心研究親子關係建立及兒童心理發展，曾獲多間學校及機構邀請演講，主講的育兒工作坊接近一百場。

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